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最高法举办“六一”公众开放日活动本报北京5月31日讯记者张昊5月31日，最高人民法院以“司法守护少年逐梦”为主题举行“六一”国际儿童节公众开放日活动，邀请部分全国人大代表、全国政协委员、专家学者，中小学师生和家长代表及有关方面代表参观座谈？最高人民法院党组书记、院长张军回答了5名中小学生的提问；“如果我在学校被欺凌了，应该怎么寻求帮助?”一名中学生抢到了第一个提问机会!“校园欺凌严重影响了一些学校、同学正常的学习生活，是一些刑事犯罪的诱发因素，也是人民法院少年审判工作关注的重点？”张军解读道，“面对校园欺凌，不管欺凌者怎么威胁，都一定要第一时间告诉家长、报告老师!成年人遇到未成年人以大欺小的霸凌，应该及时制止、报告!家长了解情况后，及时和学校沟通！学校根据↓情节轻重，按照↑校规校纪、法律法规处理，并☯及时向有关部门报告;”“我在博物馆看到法官开庭用的是木槌，为什么不用电视里那种木条;”一位5年级的小学生提问道；“电视里那种叫‘惊堂木’，其实↓和法官叔⇜叔⇜阿姨们用的法槌作用差不多！开庭前、宣判前敲一下，让法庭保持肃静，体现司法审判的庄严？案件审理中，为了维护法庭秩序，必要时也会敲击一下；”张军介绍道！“我们的学习、生活离不开网络，但又怕被网络伤害，该怎么办;”一名女同学问道;张军说：“同学们首先自己要有判断；作为家长，则要以身作则;主管部门也应该完善规则、加强监管，共同为孩子营造一片清朗的网络空间;”“如果你做了错事，父母批评你两句，这算不算家庭暴力!”张军与提问家暴问题的同学交流?张军说：“关于家暴的问题，首先要区分教育不得法和家暴;无论遇到了身体暴力、言语暴力还是冷暴力，孩子们都可以和别的长辈亲属、老师、邻居讲，寻求帮助?老师如果发现孩子受到家庭严重伤害的，必须立即向公安机关报案或者向有关部门报告！这就是未成年人保护法规定的强制报告制度?这里也提醒家长，孩子要管，但要注意方式方法，拳脚解决不了问题!”“我想接着家暴的问题继续问，如果被自己的妹妹欺负了怎么办？”一位女同学提问道;张军说：“从独生子女到哥哥姐姐，身份的转换就要求我们从单纯被照↑顾↕，变成也要承担一部分照↑顾↕责任;遇到争执、委屈，可以向家长说，讲清道理，寻求帮助；父母也要尽量公平公正，让每一个孩子身体、心理都能健康成长；”最高法党组成员、政治部主任李成林主持;最高法党组成员茅仲华、审判委员会专职委员刘贵祥，共青团中央书记处书记胡盛出席?全国人大代表陈灿、尚瑞芬、赵皖平，专家学者龙翼飞、宋英辉、佟丽华、王贞会，共青团中央、全国妇联、教育部、民政部、国务院妇儿工委等单位部门负责同志，北京市教委、东城区教委相关负责同志，北京市第十一中学、东交民巷小学师生、家长代表，最高法机关干警代表、法律实↓习生及部分新闻媒体记者、网络大V参加?最高法发布意见：依法从严处理学生欺凌为全面加强未成年人司法保护和犯罪防治工作，切实↓提升未成年人权益保护水平，最高人民法院30日发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》（以下简称《意见》）？《意见》要求，积极探索适合➼未成年人身心特点的审判方式，在民事、行政审判中要关注未成年人身心健康，善于发现苗➲头性倾向性问题，及时化解、消除可能滋生未成年人违法犯罪行为的各种消极因素，做实↓“抓前端、治未病”;《意见》要求，妥善审理探望权案件?对于探望权案件，人民法院在裁判文书中应当根据↓案件实↓际情况，写明探望时间、方式等具体内容？不直接抚养一方因外出务工等原因不能见面探望的，人民法院可以引导当事人积极通过、书信、网络、视频连线等方式给予子女亲情关爱！未成年子女请求父母探望，或者祖父母、外祖父母请求探望孙子女、外孙子女的，人民法院根据↓案件具体情况，按照↑最有利于未成年人的原则依法裁判；《意见》明确，对未成年人犯罪宽容不纵容？精准贯彻宽严相济刑事政策，依法贯彻“教育、感化、挽救”的方针，坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，准确把握和判断犯罪行为的社↕会危害性，充分考虑未成年人的成长经历、导致犯罪的深层次原因等，最大限度挽救涉案未成年人?对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治，确保司法公正;《意见》提出，未成年人在宾馆、酒店、歌厅、酒吧、网吧、电竞↓酒店、剧本娱乐经营等场所或者互联网平台受到性侵害等伤害，相关场所、平台未尽到安全保障义务，未成年人以此为由提起民事诉讼的，人民法院应当依法予以支持，赔偿范围依照↑民法典相关规定确定!《意见》要求，依法从严处理学生欺凌？人民法院在相关案件中发现存在学生欺凌现象的，应当与学校或培训机构及教育主管部门沟通，建议及时予以严肃处理，并☯跟进处理进展？未成年人因学生欺凌等行为遭受损害的，人民法院应当综合➼考虑欺凌行为的强度、持续时间以及对被侵害人身体、心理造成的损害后果等各方面因素，依法判决侵权人承担侵权责任！充分发挥赔礼道歉的修复、抚慰、诫勉功能和作用，探索通过诉前调解等方式，促使实↓施学生欺凌的未成年人真➲诚赔礼道歉？学校、培训机构等未尽到教育管理职责的，依法判决承担侵权责任，并☯根据↓情况发送司法建议?欺凌行为构成犯罪的，依法追究刑事责任；《意见》要求，妥善处理校园纠纷?人民法院审理校园纠纷案件，应当在查明事实↓、分清责任的基础上，依法妥善化解矛盾？积极引导当事人依法理性维权，坚决依法惩治各类“校闹”等违法犯罪行为，维护学校正常教育教学秩序!未成年人在学校学习、生活期间发生人身损害，学校已经尽到教育管理职责的，依法判决学校不承担侵权责任，为学校依法依规开展教学管理提供司法保障!《意见》要求，建立“强制报告制度”落实↓情况分析➼报告机制;对未成年人遭受侵害的案件，应当逐案审查相关国家机关、居委会、村委会、密切接触未成年人的单位及人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他☯危险情形时，是否履行了强制报告义务，并☯形成报告附卷，评议案件时单独予以说明；对存在应当报告而未报告情形的，应当及时发送司法建议?对涉嫌违纪或者违法犯罪的，及时将相关线索移送主管部门处理;最高法发布意见：依法从严处理学生欺凌为全面加强未成年人司法保护和犯罪防治工作，切实↓提升未成年人权益保护水平，最高人民法院30日发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》（以下简称《意见》）!《意见》要求，积极探索适合➼未成年人身心特点的审判方式，在民事、行政审判中要关注未成年人身心健康，善于发现苗➲头性倾向性问题，及时化解、消除可能滋生未成年人违法犯罪行为的各种消极因素，做实↓“抓前端、治未病”；《意见》要求，妥善审理探望权案件；对于探望权案件，人民法院在裁判文书中应当根据↓案件实↓际情况，写明探望时间、方式等具体内容?不直接抚养一方因外出务工等原因不能见面探望的，人民法院可以引导当事人积极通过、书信、网络、视频连线等方式给予子女亲情关爱！未成年子女请求父母探望，或者祖父母、外祖父母请求探望孙子女、外孙子女的，人民法院根据↓案件具体情况，按照↑最有利于未成年人的原则依法裁判？《意见》明确，对未成年人犯罪宽容不纵容；精准贯彻宽严相济刑事政策，依法贯彻“教育、感化、挽救”的方针，坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，准确把握和判断犯罪行为的社↕会危害性，充分考虑未成年人的成长经历、导致犯罪的深层次原因等，最大限度挽救涉案未成年人!对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治，确保司法公正！《意见》提出，未成年人在宾馆、酒店、歌厅、酒吧、网吧、电竞↓酒店、剧本娱乐经营等场所或者互联网平台受到性侵害等伤害，相关场所、平台未尽到安全保障义务，未成年人以此为由提起民事诉讼的，人民法院应当依法予以支持，赔偿范围依照↑民法典相关规定确定;《意见》要求，依法从严处理学生欺凌;人民法院在相关案件中发现存在学生欺凌现象的，应当与学校或培训机构及教育主管部门沟通，建议及时予以严肃处理，并☯跟进处理进展!未成年人因学生欺凌等行为遭受损害的，人民法院应当综合➼考虑欺凌行为的强度、持续时间以及对被侵害人身体、心理造成的损害后果等各方面因素，依法判决侵权人承担侵权责任!充分发挥赔礼道歉的修复、抚慰、诫勉功能和作用，探索通过诉前调解等方式，促使实↓施学生欺凌的未成年人真➲诚赔礼道歉？学校、培训机构等未尽到教育管理职责的，依法判决承担侵权责任，并☯根据↓情况发送司法建议?欺凌行为构成犯罪的，依法追究刑事责任;《意见》要求，妥善处理校园纠纷;人民法院审理校园纠纷案件，应当在查明事实↓、分清责任的基础上，依法妥善化解矛盾;积极引导当事人依法理性维权，坚决依法惩治各类“校闹”等违法犯罪行为，维护学校正常教育教学秩序！未成年人在学校学习、生活期间发生人身损害，学校已经尽到教育管理职责的，依法判决学校不承担侵权责任，为学校依法依规开展教学管理提供司法保障;《意见》要求，建立“强制报告制度”落实↓情况分析➼报告机制；对未成年人遭受侵害的案件，应当逐案审查相关国家机关、居委会、村委会、密切接触未成年人的单位及人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他☯危险情形时，是否履行了强制报告义务，并☯形成报告附卷，评议案件时单独予以说明？对存在应当报告而未报告情形的，应当及时发送司法建议？对涉嫌违纪或者违法犯罪的，及时将相关线索移送主管部门处理!最高法发布意见：在离婚案件中提示关爱未成年子女4月15日，最高人民法院发布《关于在涉及未成年子女的离婚案件中开展“关爱未成年人提示”工作的意见》，对影响未成年人身心健康行为进行早期预防，将防治未成年人犯罪工作关口前移，切实↓维护未成年人合➼法权益；《意见》明确，要引导离婚案件当事人正确处理婚姻自由与维护家庭稳定的关系，关心、关爱未成年子女，关注未成年子女健康成长的精神和物质需求?引导离婚案件当事人提升责任意识，依法履行监护职责，充分保护未成年子女合➼法权益，在离婚案件中以保障未成年子女健康成长为目的，妥善处理抚养、探望、财产等相关事宜!预防未成年人犯罪是《意见》的主要目标任务?《意见》明确，要在工作中最大限度防止漠视甚至侵害未成年人合➼法权益、伤害未成年人身心健康情形的发生，消除引发未成年人违法犯罪的各种消极因素，防患于未然;要为未成年人健康成长创造良好、和睦、文明的家庭环境，推➼动形成关心关爱未成年人的良好社↕会氛围！《意见》注重发挥案例重要作用，强调开展“关爱未成年人提示”工作，应依托真➲实↓案例向离婚案件当事人提示和强调父母对未成年子女的法定义务和权利，以及违反法律要承担的不利后果等！父母任何一方均不得违背最有利于未成年人原则，以抢夺、藏匿未成年子女等方式争夺抚养权，否则可能承担不利后果!情节严重的，人民法院可予以罚款↓、拘留，构成犯罪的，还将依法追究刑事责任!《意见》还指出，各地人民法院可以根据↓实↓际情况，确定“提示”内容;以线上、线下等多种途径，通过口头告知、现场提示阅读、播放视频、制发“提示卡”或“提示手册”等多种形式，在立案、诉前调解、审理、执行等各阶↓段开展“关爱未成年人提示”工作，必要时可以结合➼家庭教育指导工作进行;最高法发布指导性案例：1名初中生持刀反击15名霸凌者被认定为正当防卫今年“六一”国际儿童节前夕，最高人民法院首次发布未成年人司法保护专题指导性案例!记者注意到，本报曾报道的江某某遭受15人校园霸凌后持刀反击，被认定为正当防卫的案件，入选这批案例（详见本报3月29日报道《校园欺凌留下的这道疤》）！案情显示，江某某（化名，时年14周岁）系湖南省某中学初中二年级学生？因在春游时与同班某女同学聊天，同级邻班同学胡某认为江某某招惹其女朋友，要求江某某买烟赔礼道歉，否则就打江某某？之后，江某某给胡某买了一包香烟，但胡某嫌烟不好不要，遂产生殴打江某某的意图？2019年5月17日，与江某某不和的同班同学孙某某，伙同他☯人借故把江某某喊到厕所，扬言要殴打江某某;当日早读下课后，江某某在上厕所时，孙某某、胡某等人又拉扯江某某，并☯踢了其一脚；午饭后，孙某某又邀约多人帮忙殴打江某某;随后，孙某某等7人前往教室⇜寻找被告人江某某，其他☯8人在厕所里等候!江某某拒绝前往，孙某某称若不去将强行带走，江某某被迫跟随前往，并☯将同学用于开药瓶的多功能折叠刀（非管制刀具，刃长约4.5厘米）藏在右手衣袖内！到达厕所后，孙某某等15人把江某某围住!其中陈某甲上前扼勒江某某的颈部，把江某某摔倒在地后，骑坐在其身上殴打，孙某某、胡某、张某某等人一拥而上进行踢打；在受到群殴之后，江某某掏出折叠刀乱挥，捅伤陈某甲腰背部，划伤吴某大腿!殴打持续约一分钟后，众人散开；江某某从地上爬了起来，背靠厕所蹲坑的矮墙坐在地上，站在江某某背后的陈某乙对其掌掴，江某某遂转身用折叠刀向陈某乙腹部捅刺一刀，张某某等人再次殴打江某某后离开？后陈某甲、陈某乙、吴某被送至学校医务室⇜治疗?经鉴定，两人重伤二级，一人轻微伤；2019年8月7日，江某某向公安机关投案？湖南省吉首市人民检察院指控被告人江某某犯故意伤害罪，向湖南省吉首市人民法院提起公诉!湖南省吉首市人民法院于2020年7月6日作出刑事判决，认定被告人江某某的行为构成正当防卫，宣告江某某无罪!宣判后，吉首市人民检察院提出抗诉!二审期间，湖南省湘西土家族苗➲族自治州人民检察院申请撤回抗诉!湘西土家族苗➲族自治州中级人民法院于2022年11月9日作出刑事裁定，准许撤回抗诉?法院认为，江某某因遭受多名学生霸凌而携带折叠刀被迫前往现场，在面临多人殴打时持刀反击，具有防卫意图，没有明显超过必要限度，综合➼全案情节，应当认定其行为构成正当防卫，不负刑事责任！最高法在发布该案例时表示，对于因学生霸凌引发的防卫行为与相互斗殴的界分，应当坚持主客观相统一原则，通过综合➼考量案发起因、是否为主要过错方、是否纠集他☯人参与打斗等情节，结合➼同年龄段未成年人在类似情境下的可能反应，准确判断行为人的主观意图和行为性质?不能仅因行为人面对霸凌时不甘示弱、使用工具反击等情节，就影响对其防卫意图的认定!对于防卫是否“明显超过必要限度”，应当立足防卫时的具体情境，从同年龄段未成年人一般认知的角度，综合➼学生霸凌中不法侵害的性质、手段、强度、危害后果和防卫的时机、手段、强度、损害后果等情节，考虑双方力量对比，作出合➼理判断;
